Vida Amarilla

Con expectativa mesurada (como debe ser) fui al cine a ver esta nueva versión de Superman. De niño ya había visto las versiones anteriores de los 80's y 70's. No miré Superman Returns porque me pareció demasiado ñoño... Pero volvamos al asunto, esta versión de Superman con un traje reluciente  resultó convincente porque la historia explica los problemas psicológicos de pequeño Clark Kent frente a sus responsabilidades de poder.

Es una película un poco larga y con peleas demasiado exageradas en momentos. Para mi los minutos más interesantes son en las tomas de la niñez del pequeño Clark junto al paisaje campestre de su infancia, carros oxidados, graneros y toda una serie de objetos clásica de las películas americanas con aire de campo y cultivo.

Un par de detalles poco convincente es que el Hombre de Acero no recibe gran daño en las peleas, como rasguños o maltratos en el traje, a pesar de tener una pelear con sus iguales en poder; o cuando quiere pasar desapercibido entre los humanos usando "esas gafas" y por supuesto, nadie se da cuenta que se trata de Él (Monse, monse).

A pesar de todo es una gran película llena de entrenimiento y buenos momentos que hicieron recordar las viejas versiones de los 70's  con un aire moderno al estilo 2013 y con muchas referencia a una segunda parte (Con Lex Lutor jojojo).

Recomendado: 7 de 10.

(Cantata) Después de estar con vos - Cineplexx

Después de estar con vos,
porque querer saber que hora es,
si es de noche o hace calor.

Si ahora es verano,
y si acaso hoy saldrá o no hoy el sol,
o para que sirve una canción como esta.

Después de estar con vos,
Poetas para qué,
Los dioses, las dudas.

Andemos por las calles para qué.
Después de estar con vos.

Son cuatro meses que tarde de mi vida para aprender a enseñar. Aquí va mi historia: Tuve un conjunto de alumnos -muy jóvenes- con muchas ganas de aprender Desarrollo Web. La juventud es un gran momento de curiosidad para ganar habilidades y yo no quería defraudar a esas 22 almas que tenian esperanzas en mi.

No soy el mejor ejemplo de docente, tampoco creo sentirme preparado como muchas otras personas talentosas con gran paciencia para enseñar no solo los temas del curso, sino los consejos de una vida y la disciplina necesaria para formar esas mentes juveniles. Ese no soy yo.

Pero regresemos al tema, mi ganas de aprender a enseñar y no aburrir y, por otra parte, las ganas de los jovenes alumnos de no aburrirse mientras aprenden. La intersección de estos intereses tiene que llegar en algún momento, así que fui paciente para encontrar la manera de llamar su atención.

Cuando era estudiante siempre me quejaba porque los profesores eran demasiados serios y estrictos, pero ¡Sí aprender es un juego, es divertido! (quizá mi mente se quedó en el kinder por siempre) y la manera de aprender mia era hacer cosas divertidas, incluso hasta en las materias más serias.

Recuerdo a mi profesor de filosofía. El pobre trataba de hacer una clase amena para tantos problemas existenciales. Eran clases interesantes, pero poco entendible para adolescentes, que solo piensan en otras cosas huecas y banales, o quizá el problema era yo porque viajaba en el tren freak de las ideas del profesor.

Luego, unos años adelante se invierten los papeles y ahora yo soy el docente. Viene los problemas: Llamar la atención de todas esas personas es un reto diario clase a clase. ¿Qué puedo decir? Practiqué lo mismo que hacian mis viejos maestros soñolientos y desde luego todos se aburrian (me incluyo). Hasta que un buen día decidí ser yo mismo después del consejo de una buena amiga: "Enseña como quisieras que te hubieran enseñado".

No hay nada peor que frustrar al alumno con una nota baja, o decirle que no puede copiar, o peor aún, decir que su tarea está mal. Cada uno tiene un micromundo y un sesgo que se debe superar. Y para eso estaba ahí, para apoyar su duro trabajo codificando y trantando de aprender nuevas cosas. No estaba ahí para juzgarlos, estaba ahí para apoyar su autoimpulso natural de aprender.

...

Y despues de toda esta aventura me fuí a beber cerveza con los amigos, y me puse a pensar que alguna vez fui interesante como el profesor de filosofía o quizá no. Quizá construí un tren freak conveniente para mis alumnos, porque el profesor de filosofía no se podia bajar de su propio tren, pero mis alumnos sí.